Дидактическое пособие «Пирамидка из бука» — многофункциональное учебно-игровое пособие ручной работы для проведения развивающих, коррекционно-развивающих и диагностических занятий с детьми раннего и дошкольного возраста.
Пособие предназначено для использования логопедами, учителями-дефектологами, педагогами-психологами, воспитателями, педагогами дополнительного образования и специалистами раннего развития.
Пирамидка позволяет в игровой форме формировать сенсорные эталоны (форма, размер, цвет), развивать пространственное мышление, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику и математические представления.
Пособие способствует:
• формированию представлений о величине (большой — маленький, выше — ниже);
• знакомству с геометрическими формами (круг, квадрат, треугольник — в зависимости от модели);
• развитию навыков сравнения, сериации и классификации;
• формированию количественных представлений (один — много, счёт);
• развитию зрительно-моторной координации;
• развитию тактильного восприятия (естественная фактура дерева);
• развитию мелкой моторики и координации движений;
• развитию внимания и усидчивости.
Каждая пирамидка изготавливается вручную из натурального бука. Мы сохраняем естественную шероховато-бархатистую фактуру дерева, не шлифуя изделия до идеально гладкой поверхности. Это сохраняет природные тактильные свойства материала, что особенно ценно для сенсорного развития детей. Покрытие — чистое льняное масло (или без покрытия — уточните).
Характеристики:
Материалы: натуральное дерево (бук), покрытие — льняное масло (или без покрытия).
Комплектация: основание со стержнем, кольца (в зависимости от модели).
Доступные варианты:
• Пирамидка с круглыми кольцами
• Пирамидка с квадратными кольцами
• Пирамидка с треугольными кольцами
Дополнительная информация
• Вид продукции: дидактическое пособие
• ОКПД 2: 32.99.53.130
• Назначение: для образовательной и коррекционно-развивающей деятельности
Пособие предназначено для использования логопедами, учителями-дефектологами, педагогами-психологами, воспитателями, педагогами дополнительного образования и специалистами раннего развития.
Пирамидка позволяет в игровой форме формировать сенсорные эталоны (форма, размер, цвет), развивать пространственное мышление, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику и математические представления.
Пособие способствует:
• формированию представлений о величине (большой — маленький, выше — ниже);
• знакомству с геометрическими формами (круг, квадрат, треугольник — в зависимости от модели);
• развитию навыков сравнения, сериации и классификации;
• формированию количественных представлений (один — много, счёт);
• развитию зрительно-моторной координации;
• развитию тактильного восприятия (естественная фактура дерева);
• развитию мелкой моторики и координации движений;
• развитию внимания и усидчивости.
Каждая пирамидка изготавливается вручную из натурального бука. Мы сохраняем естественную шероховато-бархатистую фактуру дерева, не шлифуя изделия до идеально гладкой поверхности. Это сохраняет природные тактильные свойства материала, что особенно ценно для сенсорного развития детей. Покрытие — чистое льняное масло (или без покрытия — уточните).
Характеристики:
Материалы: натуральное дерево (бук), покрытие — льняное масло (или без покрытия).
Комплектация: основание со стержнем, кольца (в зависимости от модели).
Доступные варианты:
• Пирамидка с круглыми кольцами
• Пирамидка с квадратными кольцами
• Пирамидка с треугольными кольцами
Дополнительная информация
• Вид продукции: дидактическое пособие
• ОКПД 2: 32.99.53.130
• Назначение: для образовательной и коррекционно-развивающей деятельности
100% экологичные материалы:
Размеры:
- Натуральное дерево (бук)
- Пропитаны льняным маслом, которое защищает древесину от влажности и перепадов температуры, а так же является природным антисептиком.
Размеры:
- Высота - 12,5 см
- Основание - 8 см (сторона/диаметр)
- Высота кольца ~ 2 см
1. Знакомство с пирамидкой (снятие и надевание колец)
На начальном этапе специалист предлагает ребёнку снимать кольца со стержня, а затем возвращать их на место. Упражнение развивает координацию движений «глаз-рука», мелкую моторику и понимание причинно-следственных связей.
2. Освоение сериации по величине
Когда ребёнок освоит навык надевания колец, специалист предлагает ему собирать пирамидку в правильном порядке — от самого большого кольца к самому маленькому. Сначала помощь оказывается максимальная (специалист показывает и комментирует), затем постепенно снижается.
3. Знакомство с геометрическими формами
Используя пирамидки разных форм (круглые, квадратные, треугольные), специалист знакомит ребёнка с названиями геометрических фигур и их признаками (есть углы или нет, катится или нет). Упражнение развивает зрительное восприятие и пространственное мышление.
4. Конструирование образных фигур
Из деталей пирамидок можно выкладывать различные образы:
• Ёлочка — большой, средний и маленький треугольники
• Домик — квадрат и треугольная крыша
• Снеговик — большое, среднее и маленькое кольца
Упражнение развивает конструктивный праксис, пространственное мышление и творческое воображение.
5. Диагностическое упражнение «Волшебный мешочек»
Дополнительные материалы: непрозрачный мешочек.
Ход упражнения: специалист складывает кольца разных форм и размеров в мешочек. Ребёнку предлагается на ощупь определить форму и размер детали, не глядя на неё, а затем достать и проверить своё предположение.
Задание можно усложнять: «Найди на ощупь самое маленькое круглое кольцо», «Найди самый большой треугольник». Упражнение развивает тактильное восприятие, пространственные представления и умение оперировать сенсорными эталонами.
6. Формирование количественных представлений
Специалист использует кольца как счётный материал для освоения понятий «один — много», количественного и порядкового счёта, сравнения множеств (больше — меньше, поровну).
На начальном этапе специалист предлагает ребёнку снимать кольца со стержня, а затем возвращать их на место. Упражнение развивает координацию движений «глаз-рука», мелкую моторику и понимание причинно-следственных связей.
2. Освоение сериации по величине
Когда ребёнок освоит навык надевания колец, специалист предлагает ему собирать пирамидку в правильном порядке — от самого большого кольца к самому маленькому. Сначала помощь оказывается максимальная (специалист показывает и комментирует), затем постепенно снижается.
3. Знакомство с геометрическими формами
Используя пирамидки разных форм (круглые, квадратные, треугольные), специалист знакомит ребёнка с названиями геометрических фигур и их признаками (есть углы или нет, катится или нет). Упражнение развивает зрительное восприятие и пространственное мышление.
4. Конструирование образных фигур
Из деталей пирамидок можно выкладывать различные образы:
• Ёлочка — большой, средний и маленький треугольники
• Домик — квадрат и треугольная крыша
• Снеговик — большое, среднее и маленькое кольца
Упражнение развивает конструктивный праксис, пространственное мышление и творческое воображение.
5. Диагностическое упражнение «Волшебный мешочек»
Дополнительные материалы: непрозрачный мешочек.
Ход упражнения: специалист складывает кольца разных форм и размеров в мешочек. Ребёнку предлагается на ощупь определить форму и размер детали, не глядя на неё, а затем достать и проверить своё предположение.
Задание можно усложнять: «Найди на ощупь самое маленькое круглое кольцо», «Найди самый большой треугольник». Упражнение развивает тактильное восприятие, пространственные представления и умение оперировать сенсорными эталонами.
6. Формирование количественных представлений
Специалист использует кольца как счётный материал для освоения понятий «один — много», количественного и порядкового счёта, сравнения множеств (больше — меньше, поровну).
ТАКЖЕ ВАМ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ
