Простое, но очень наглядное практическое пособие, которое поможет решить множество развивающих задач.
За идею создания этого пособия благодарим логопеда-дефектолога Олесю Тарасову и многих ее учеников, по просьбе которых оно вошло в наш ассортимент.
За идею создания этого пособия благодарим логопеда-дефектолога Олесю Тарасову и многих ее учеников, по просьбе которых оно вошло в наш ассортимент.
100% экологичные материалы:
Комплектация:
Размеры:
- Натуральное дерево (липа)
Комплектация:
- 12 стаканчиков
- 12 стаканчиков, 6 тарелочек
Размеры:
- Стаканчики 4 х 4 см
- Стаканчики 4 х 7 см
- Тарелочка диаметром - 8 см
Варианты заданий:
1. На развитие чувства ритма
Чередуя стаканчики можно выстроить ритмические ряд, круг или башню.
2. На моторное планирование
После того как ребёнок выстроит из стаканчиков ритмический ряд, попросите пройти ряд от начала до конца накрывая все высокие стаканчики ладонью, а в маленькие опуская палец. Если ребёнок легко справился с заданием, можно его усложнить проговариванием звуков, которым требуется автоматизация.
3. На знакомство с противоположными понятиями:
Высокий и низкий
Постройте две башни: одну из маленьких стаканчиков, вторую из больших. Какая башня подучилась высокой, а какая низкой?
Длинный и короткий
Дополнительно приготовьте цветы или карандаши: 6 длинных и 6 коротких. Предложите ребёнку поставить цветы с длинным стеблем в высокую вазу, а с коротким - в низкую.
Полный и пустой
Вам понадобится что-то сыпучее: песок, крупа и т.п. Наполняйте стаканчики рукой, ложкой, другим стаканчиком так, чтобы они были полностью заполнены. Затем переворачивайте стаканчики высыпая содержимое, чтобы они вновь стали пустыми.
Больше и меньше
Наполните большой и маленький стаканчики сыпучим материалом, а затем, по очереди всыпьте содержимое на поднос так, чтобы получилось 2 кучки. Одна кучка будет больше, а другая меньше.
1. На развитие чувства ритма
Чередуя стаканчики можно выстроить ритмические ряд, круг или башню.
2. На моторное планирование
После того как ребёнок выстроит из стаканчиков ритмический ряд, попросите пройти ряд от начала до конца накрывая все высокие стаканчики ладонью, а в маленькие опуская палец. Если ребёнок легко справился с заданием, можно его усложнить проговариванием звуков, которым требуется автоматизация.
3. На знакомство с противоположными понятиями:
Высокий и низкий
Постройте две башни: одну из маленьких стаканчиков, вторую из больших. Какая башня подучилась высокой, а какая низкой?
Длинный и короткий
Дополнительно приготовьте цветы или карандаши: 6 длинных и 6 коротких. Предложите ребёнку поставить цветы с длинным стеблем в высокую вазу, а с коротким - в низкую.
Полный и пустой
Вам понадобится что-то сыпучее: песок, крупа и т.п. Наполняйте стаканчики рукой, ложкой, другим стаканчиком так, чтобы они были полностью заполнены. Затем переворачивайте стаканчики высыпая содержимое, чтобы они вновь стали пустыми.
Больше и меньше
Наполните большой и маленький стаканчики сыпучим материалом, а затем, по очереди всыпьте содержимое на поднос так, чтобы получилось 2 кучки. Одна кучка будет больше, а другая меньше.
ТАКЖЕ ВАМ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ
