Дидактический набор «Разноцветные шарики» 4 цвета

Дидактический набор «Разноцветные шарики» 4 цвета — многофункциональное учебно-игровое пособие ручной работы для проведения развивающих, коррекционно-развивающих и логопедических занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Пособие предназначено для использования логопедами, учителями-дефектологами, педагогами-психологами, воспитателями, педагогами дополнительного образования и специалистами раннего развития.
Набор позволяет в игровой форме формировать сенсорные эталоны (красный, жёлтый, синий, зелёный), развивать математические представления, речь, внимание, память, пространственное мышление, зрительно-моторную координацию и мелкую моторику. Входящая в комплект деревянная ложка и миска превращают процесс обучения в увлекательную практическую деятельность, а хлопковый мешочек добавляет элемент сюрприза и тактильной игры.
Пособие способствует:
• формированию представлений о цвете и его оттенках;
• развитию навыков сравнения, классификации и группировки предметов;
• формированию количественных и порядковых представлений (счёт до 40);
• развитию точных движений и координации «глаз — рука»;
• развитию связной речи и коммуникативных навыков;
• развитию слухового и зрительного внимания;
• развитию тактильного восприятия (в том числе через мешочек);
• формированию пространственных представлений;
• развитию мелкой моторики и мышечного контроля.
Каждый шарик, ложка и миска изготавливаются вручную из натуральной берёзы, проходят тщательную шлифовку и контроль качества. Гладкая, тёплая на ощупь поверхность делает пособие удобным для сенсорных упражнений и длительной коррекционно-развивающей работы.
Характеристики:
Материалы:
• Натуральное дерево (берёза)
• Натуральное масло и безопасные красители (сертифицированные материалы высшего класса безопасности)
• Натуральный хлопок (для мешочка)
Комплектация:
• Разноцветные шарики — 40 шт. (по 10 шт. каждого цвета: красный, жёлтый, синий, зелёный)
• Деревянная ложка — 1 шт.
• Деревянная миска — 1 шт.
• Текстильный мешочек для хранения и тактильных упражнений — 1 шт.

Дополнительная информация
• Вид продукции: дидактическое пособие
• ОКПД 2: 32.99.53.130
• Назначение: для образовательной и коррекционно-развивающей деятельности

1. Знакомство с цветами и развитие классификации
Специалист предлагает ребёнку сгруппировать шарики по цветам. Для этого можно использовать деревянную миску (складывать в неё только один цвет) либо раскладывать их на столе отдельными кучками. Упражнение закрепляет знание четырёх основных цветов, развивает логическое мышление и усидчивость.
2. Развитие зрительно-моторной координации и мелкой моторики
Специалист предлагает ребёнку с помощью деревянной ложки переложить шарики из одной ёмкости (или мешочка) в деревянную миску, стараясь не уронить. Усложнение: перекладывать ложкой шарики определённого цвета. Упражнение тренирует точность движений, координацию «глаз — рука» и правильный захват рукоятки.
3. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)
Шарики используются как счётный материал. С их помощью ребёнок осваивает количественный и порядковый счёт (в пределах 32), учится сравнивать множества (больше — меньше, поровну), а также изучает состав числа (например, «число 4 — это 1 красный, 1 синий, 1 зелёный и 1 жёлтый»).
4. Развитие речи и понимания пространственных предлогов
Специалист даёт ребёнку инструкции с использованием пространственных предлогов: «Положи красный шарик справа от жёлтого», «Достань зелёный шарик из мешочка», «Поставь миску между синими и красными шариками», «Возьми ложку в правую руку». Упражнение развивает понимание пространственных отношений и умение выполнять многоступенчатые инструкции.
5. Развитие тактильного восприятия (игра «Чудесный мешочек»)
Специалист предлагает ребёнку, не глядя, опустить руку в текстильный мешочек и на ощупь найти и достать шарик определённого цвета или просто пересчитать все шарики внутри. Упражнение развивает тактильную чувствительность, воображение и мелкую моторику пальцев.
6. Развитие речевого дыхания
Дополнительные материалы: при желании можно использовать ложку для захвата.
Ход упражнения: специалист предлагает ребёнку сделать плавный выдох на шарик, лежащий на столе, чтобы покатить его к определённой цели, либо на ложку, чтобы сдуть с неё шарик. Упражнение способствует формированию направленной воздушной струи, необходимой для коррекции звукопроизношения.
7. Дидактическое упражнение «Запомни последовательность»
Специалист выкладывает в ряд 4 шарика разных цветов (например, красный, синий, жёлтый, зелёный). Ребёнок запоминает порядок, затем отворачивается, а специалист меняет два шарика местами. Задача ребёнка — восстановить правильную последовательность. Упражнение развивает зрительную память, внимание и комбинаторное мышление.