Дидактическое пособие "Клавесы"

Цвет дерева
31123624
480,00
руб.
Описание
Характеристики
Методические рекомендации

Описание

Дидактическое пособие «Клавесы» — деревянные музыкально-ритмические палочки ручной работы для использования в логоритмических, коррекционно-развивающих и музыкальных занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Пособие предназначено для специалистов (логопедов, дефектологов, музыкальных руководителей, воспитателей) как инструмент для развития слухового восприятия, чувства ритма, координации движений и речевого дыхания.
Палочки изготовлены из твёрдых пород дерева, издают чистый, приятный звук при постукивании друг о друга. Удобны для аккомпанирования музыкальным произведениям и выполнения ритмических упражнений.
Пособие способствует:
• развитию чувства ритма и музыкального слуха;
• развитию слухового и зрительного внимания;
• развитию координации движений «рука — ухо»;
• развитию мелкой моторики;
• развитию речевого дыхания и темпа речи (в упражнениях логоритмики);
• формированию навыков работы в группе (синхронное исполнение).
Изготавливается вручную из натуральной древесины твёрдых пород, покрытой безопасным маслом.
Характеристики:
• Материалы: натуральное дерево (твёрдые породы, например, бук, клён, дуб), покрытие — льняное масло.
• Комплектация: пара палочек
• Вид продукции: дидактическое пособие. ОКПД 2: 32.99.53.130.

Характеристики

100% экологичные материалы:
  • Натуральное дерево (бук)
  • Клавесы пропитаны льняным маслом, которое защищает древесину от влажности и перепадов температуры, а так же является природным антисептиком.

Комплектация набора:
  • 2 деревянные палочки

Размеры:
  • 2 х 20 см (самый удобный размер для детских ручек)

Палочки упакованы в прозрачный пакет.

Методические рекомендации

  1. Развитие чувства ритма. Специалист задаёт ритмический рисунок (например, два коротких удара — один длинный), ребёнок повторяет его, постукивая палочками друг о друга.
  2. Слоговая структура слова. Ребёнок отстукивает количество слогов в слове (например, «ма-ши-на» — три удара) или отхлопывает ударный слог более громко.
  3. Логоритмика. Выполнение движений с речевым сопровождением — проговаривание стихов или чистоговорок под ритмический рисунок палочек.
  4. Развитие слухового внимания. Ребёнок должен воспроизвести ритмическую фразу по памяти после того, как специалист проиграет её на палочках.
  5. Динамическая пауза. Упражнения на синхронизацию действий в группе: дети одновременно начинают и заканчивают игру на палочках по команде специалиста.
ТАКЖЕ ВАМ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ
Made on
Tilda